lunes, 8 de febrero de 2016

Por unas culturas de paz trabajadas con y desde la gente

Como ya sabéis, en noviembre estuve en el Primer Congreso Internacional Ciencias de la Conducta: "Convivencia y Bienestar con sentido Humanista para una Cultura de Paz" en Toluca, Estado de México (del 11 a 13 de noviembre de 2015), que me ha facilitado el poder vivir el resto de cosas que están ocurriendo en este viaje a México.



En el congreso, me pidieron una ponencia que convertí en un taller en el que trabajé con 200 personas los pilares para construir/trabajar unas culturas de paz con y desde la gente, uniendo así ilusionismo social y desempoderamiento comunitario.




También di un taller sobre "Participando con y desde la gente: El ilusionismo social y el desempoderamiento" y presenté el libro "Comunidad, sostenibilidad y autogestión desde el Ilusionismo Social (Autogestionando a pie)"

Con Mónica Sal, que estuvo ayudando en el buen desarrollo del congreso
Las actas están publicadas por ponencias magistrales y ejes temáticos, entrando en la navegación se puede acceder a ellas de esa manera: http://www.congreso2015.facico-uaemex.mx/cd-memorias-2015-facico/inicio.html

Mi ponencia y otras cosas relacionadas con ella:
http://ilusionismosocial.blogspot.mx/2015/09/la-paz-desde-espacios-y-tiempos.html

Gracias a la asistencia a este congreso, hemos podido publicar nuestro nuevo libro e impartir el Seminario-Taller que viviremos en estos días en Toluca.


jueves, 4 de febrero de 2016

Seminario Taller Desempoderamiento, Educación y Complejidad en Toluca (México)


La Universidad Autónoma del Estado de México, a través del Instituto de Estudios sobre la Universidad, y el Cuerpo Académico: Procesos Creativos, Aprendizaje y Psicoafectividad, en el marco del 3er. Seminario Internacional "Pedagogías para la Práctica Educativa del Siglo XXI", nos ha invitado a impartir un taller en Toluca (México) los días 10 y 11 de febrero, miércoles y jueves, de 9:00 a 14:00.

Las sesiones serán estas dos:
  • Desempoderamiento educativo. Una introducción.
  • Experiencias de la Escuela Universitaria de Magisterio de San Sebastián (UPV/EHU)

Es necesaria inscripción, tal y como se detalla en el cartel. Se regalará a las personas asistentes nuestro nuevo libro DESEMPODERAMIENTO, EDUCACION Y COMPLEJIDAD. Viviendo la construccion de procesos educativos centrifugos, que puedes ver en este enlace.

Os esperamos, y para las personas que no podáis venir, ya os contaremos


viernes, 22 de enero de 2016

Libro DESEMPODERAMIENTO, EDUCACION Y COMPLEJIDAD. Viviendo la construccion de procesos educativos centrifugos.

Ya está en proceso de impresión nuestra próxima publicación, sale a principio de febrero en Toluca (México)...

Portada del libro

DESEMPODERAMIENTO, EDUCACION Y COMPLEJIDAD. Viviendo la construccion de procesos educativos centrifugos.

ÍNDICE:
Prólogo. Guadalupe Villalobos.
El desempoderamiento. Viviendo la construcción de un nuevo mundo sin poder. Javier Encina y Mª Ángeles Ávila.
Desempoderamiento educativo. Una introducción. Javier Encina y Ainhoa Ezeiza.
Experiencias de la Escuela Universitaria de Magisterio de San Sebastián (UPV/EHU). Ainhoa Ezeiza y Javier Encina.


Para ampliar la visión sobre el desempoderamiento, os recomendamos estos dos artículos que complementan y abren hacia otras temáticas:


DESEMPODERAMIENTO LINGÜÍSTICO. Ainhoa Ezeiza, Nahia Delgado y Javier Encina. 

martes, 13 de octubre de 2015

Ivan Illich y la cultura escrita lega: Una llamada en auxilio de la educación

Ivan Illich ha sido uno de los autores centrales en nuestra construcción del concepto desempoderamiento, con sus aportes al decrecimiento, a la educación, al papel de las herramientas; a la construcción de una sociedad convivencial.

Traemos hoy aquí, con la e(s)xcusa de encontrarme en San Sebastián y tener un debate en 3º de Magisterio (dentro de 2 horas), su texto: Un alegato en favor de la investigación de la cultura escrita lega (recientemente publicado por nosotr@s en el cuadernillo: Desempoderamiento, juego y oralidad)


Pienso que es uno de los textos fundamentales para la construcción de una educación crítica...

EL TEXTO

Para seguir profundizando: EDUCACIÓN SIN PROPIEDAD